到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去！今年以來，教育部會同中組部、人力資源和社會保障部、財政部等共同做好“特崗計劃”“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層就業(yè)牽引項目。其中，“特崗計劃”增加5000人，總量達到10.5萬人；“三支一扶”增加5000人，規(guī)模擴大到3.2萬人。2020—2021年度，還將招募選派2萬名“西部計劃”全國項目志愿者到西部地區(qū)基層工作。
2006年以來，國家對自愿到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)且服務期達到3年以上（含3年）的高校應屆畢業(yè)生，實行學費補償或國家助學貸款代償。2019年全國共有7.16萬高校畢業(yè)生赴基層就業(yè)享受學費補償或國家助學貸款代償，資助金額6.3億元。
2019年，中辦印發(fā)《關于鼓勵引導人才向艱苦邊遠地區(qū)和基層一線流動的意見》，進一步完善人才培養(yǎng)吸引流動和激勵保障機制，鼓勵引導更多優(yōu)秀人才到艱苦邊遠地區(qū)和基層一線貢獻才智、建功立業(yè)。
高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，基層特別是扶貧一線，是高校畢業(yè)生成長成才的重要平臺。
今年3月，教育部印發(fā)通知，要求各地各高校聚力服務脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，引導畢業(yè)生到中西部地區(qū)、東北地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)基層，到現(xiàn)代農業(yè)、社會公共服務等領域就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
鄉(xiāng)村振興，教育是基礎。而鄉(xiāng)村學校往往由于學校偏遠，教學、生活條件差，留不住年輕教師，留不住優(yōu)質生源。教育部有關負責人介紹，今年以來，教育部出臺一系列舉措，積極引導高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)學校任教。根據(jù)相關工作安排，“特崗計劃”將優(yōu)先滿足“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)縣，特別是52個脫貧攻堅掛牌督戰(zhàn)縣村小、教學點的教師補充需求等要求。同時，通過政策傾斜積極支持和引導高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)學校任教，艱苦邊遠地區(qū)縣鄉(xiāng)中小學幼兒園可以適當放寬年齡、學歷、專業(yè)等招聘條件。
“‘西部計劃’是鼓勵和引導東、中部優(yōu)秀人才到西部地區(qū)扎根的人才流動工程，是推動高校資源參與當?shù)孛撠毠缘闹Ψ鲐毠こ??！薄拔鞑坑媱潯庇嘘P負責同志指出。今年6月，共青團中央、教育部等印發(fā)《2020—2021年度大學生志愿服務西部計劃實施方案》，要求各地結合打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等中心工作，大力拓展基礎教育、精準扶貧、服務“三農”等服務崗位。
“基層是大學生施展才華、建功立業(yè)的大舞臺，中央基層就業(yè)項目具有重要的示范引領作用。希望畢業(yè)生到扶貧一線去，到基層去，拼搏奉獻、成就夢想！”教育部相關負責人說。
